2025 高考 上海卷 满分作文:传世必先转于众

2025 高考 上海卷 满分作文:传世必先转于众

写作（70分）

有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。

由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

要求:（1）自拟题目；（2）不少于800字。

满分范本

立意角度：“转”能够让“专”获得更持久的生命力，从而走向“传”。

传世必先转于众

华东师范大学第二附属中学 翟陆璐

在人工智能与社交媒体蓬勃发展的时代，知识的传播已演变出一种新的生态——它不再是“创作者—接受者”的线性模式，而是在两者中间增加了“转”这一至关重要的环节。无论是直接转发专业文章，还是对其进行通俗的解读，“转”都已成为连接不同群体、凝聚社会共识的重要纽带。在这样的时代背景下，我认为只有经过广泛转译，“专”才能进一步拓展内涵与外延，从而获得足以传世的持久生命力。（开篇聚焦于时代背景——人工智能与社交媒体催生出来的知识传播新生态，敏锐地把握了时代脉搏，洞悉了此作文话题的现实意义。）

诚然，专业文章以深刻的洞见与严密的逻辑，构筑了学术的基石，却也因阅读门槛高、传播范围窄而“孤芳自赏”。此时，“转”就扮演了桥梁与译者的角色，将普通人眼中“高精尖”的专业知识转化为易于理解的话语，使其得以进入大众视野，被更多人理解和把握。达尔文的《物种起源》经赫胥黎等学者以通俗讲演大力宣传，轰开了教会对人们思想的禁锢，进化论也得以在世界范围内流行；孔子的思想经弟子“转”述与历代儒家学者解读，才成为中华文化根基，传承至今。当航天、医疗、人工智能等领域的专业知识以科普的形式“转”给大众，便能将我们“读不懂”的专业知识化为与个人息息相关的生活智慧，为知识的应用与创新奠定坚实的社会基础。（将“转”比作“桥梁”“译者”，明确而生动地揭示“转”的功用，再辅以达尔文进化论和孔子思想何以流传的例子，从空间、时间两个维度论证“转”的必要性，最后延及当代社会航天、医疗、人工智能技术等领域专业知识的科普，更凸显现实针对性。）

也有人担忧，通俗化的“转”会因信息损耗而扭曲“专”的原意，最终损害其“传”。确实，当下网络中大量博取眼球的文章、“以量代质”的歪曲宣传迷惑着社会大众，但这并非“转”的原意，更不是“转”的全部。真正的“转”是在尊重创作者思想和文章内核的基础上，让专业知识走向大众，席卷起文明进步的浪潮。一篇专业文章能在历史长河中不朽，往往不是因其内容绝对正确，而是因为它在某个时代引发了认知变革，而这恰恰是“转”的核心功用。没有“转”所带来的广泛响应与讨论，《物种起源》或许只是生物学史上一篇重要的论文，而无法成为改变人类世界观的里程碑。可以说，“转”是催化剂，将“专”的学术价值，催化成了足以传世的社会与文化价值。（以“有人担忧”引入虚拟论敌，剥除对“转”的错误理解，更深入地辨析真正的“转”的概念内涵——尊重文章内核，让专业知识走向大众并激发讨论、改变认知，然后进一步假设论证没有“转”的后果，通过“无之必不可”完成了必要条件的证明。）

归根结底，专业文章的传世是一条从专精到流转，再到传承的漫长道路。通俗化、大众化的“转”，不是要削弱“专”的深度，而是要为“专”安装上联通大众的车轮。这个车轮，承载着传播知识、引领认知的公共价值与时代意义。同时，“转”不应局限于指尖的转发，还应让知识在人与人的转接中，通过对话、思考乃至行动，碰撞出新的火花，衍生出新的思想和文明。只有这样生生不息地“转”递，我们的文明才能如大河般，从源头奔涌而来，一路容纳百川，浩荡前行。（以“不是……而是……”再次辨析概念，以“车轮”为喻体，明确“转文”的公共价值与时代意义，更进一步呼吁人们展开从指尖到对话、思考、行动等多层次的“转”，以实现文明的赓续，格局之高、眼界之开阔，令人赞赏！）

由“专”到“传”，不在于涓滴细流的一脉相承，而在于汇入江海时，与无数水滴共同激荡出澎湃浪潮。所以，“专”要传世，必先转于众。（再次重申核心论点，收束全文。）

亮

点

借

鉴

善用比喻，例证贴切。作者善于运用比喻论证，将严密的思考形象化地表达出来，让人能接受、敢信服。如将“转”比作“桥梁与译者”“联通大众的车轮”，使说理更加形象生动。论证过程中，旁征博引达尔文《物种起源》、孔子思想传承等经典案例，增强了文章的说服力和文化底蕴。

（指导老师：华东师范大学第二附属中学冉莹）